关于生命意义这个问题，会有哪些情况困扰到我们。( )
A: 没有想过人生的意义
B: 认为人生没有意义，自己没有价值。
C: 发现人生有意义的事情太多从而无法选择。
D: 找不到生命的意义
A: 没有想过人生的意义
B: 认为人生没有意义，自己没有价值。
C: 发现人生有意义的事情太多从而无法选择。
D: 找不到生命的意义
A,B,D
举一反三
- 我们追寻生命的意义在于： A: 生命的意义回答了人生目的与价值的问题 B: 只有明白生命的意义，才有勇气面对所有的痛苦和困难 C: 要使自己的精神生命永存，必须追寻生命的意义 D: 享受人生，游戏生命
- 人生的意义在于怎么在这个只此一次的人生里有意义。
- 【单选题】死亡教育之所以要讨论生命的意义问题,是因为()。 A. 每个人的生命都有一个先验的意义 B. 世界上不存在没有意义的生命 C. 我们要为自己的生命存在寻找一种世俗的或者超越的支持 D. 生命的意义是人生中唯一有价值的东西
- 生命的意义以贡献来计算,所以我们这些普通人的人生都是没有价值的,就像蚂蚁一样。
- 人生价值包含 A: 人生的自我价值 B: 人生的生命价值 C: 人生的社会价值 D: 人生的全部意义
内容
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【单选题】下列选项中,与“没有理想的人生,就不是有意义的人生”意思相同的是() A. 有理想的人生一定是有意义的人生 B. 有理想的人生才会是有意义的人生 C. 没意义的人生一定是没理想的人生 D. 有意义的人生未必是有理想的人生
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1.什么样的人生才有意义?2.为什么要思考和探索人生的意义?3.中学生应如何创造有意义的
- 2
生命的每一刻都是有意义的，发现生命意义贯穿生命的始终。
- 3
有些思想家认为人生的意义问题本身并无意义。
- 4
庄子思想的现代意义就是告诫人们不要执着于死亡,而要认真地思考人生,要使人生有意义、有价值。()