研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（）。
A: 教师表达的清晰度
B: 教师思维的流畅性
C: 教师人格特征
D: 教师期望
A: 教师表达的清晰度
B: 教师思维的流畅性
C: 教师人格特征
D: 教师期望
举一反三
- 罗森塔尔效应是指（）。 A: 教师的表达能力影响学生 B: 教师的外表影响学生 C: 教师期望的效应 D: 教师的人格效应
- 教育心理学研究的对象是（）。 A: 学生的学习 B: 教师的教学 C: 学与教 D: 教育与环境
- 教师成长与发展的最高目标是（）。 A: 特级教师 B: 教学熟手 C: 优秀班主任 D: 专家型教师
- （）是教师备课和上课的主要依据。 A: 教学大纲 B: 教科书 C: 参考书 D: 教学进度计划
- 教师的根本任务是（）。 A: 传授知识 B: 开发学生的智力 C: 做学生的朋友 D: 教书育人