说课可以体现教师的现场教学。
举一反三
- 说课的重要性包括哪些方面。 A: 说课有利于提高教师备课的质量 B: 说课有利于提高课堂教学的效率 C: 说课有利于提高教师的自身素质 D: 说课有利于体现教师自身水平
- 教师在认真研读教材、领会教学目标、分析教学资源、初步完成教学设计的基础上进行的预测性和预设性说课是（ ） A: 主题型说课 B: 课前说课 C: 课后说课 D: 示范性说课
- 教学设计阶段的成果的表现形式比较丰富，包括现场课、录像课、教学后说课，以及包括录像课、教学设计方案、教学资源等在内的综合课例等。
- 教师可以借助说课观摩平台，就不同的教学思想，教学经验，教学行为等进行开放式的交流和探讨，这体现了说课的功能是 A: 检查诊断功能 B: 学习交流功能 C: 甄别选拔功能 D: 研究发展功能
- 说教法是说课者基于对( )的理解，说明采用何种教学方法与教学手段及其理论依据，是教师运用现代教学思想解决教学中的实际问题的体现。