自我效能感对学生的心理和行为有哪些方面的影响？
举一反三
- 自我效能感对学生的心理和行为有哪些影响（） A: 影响活动的选择 B: 影响努力的程度 C: 影响活动时的情绪 D: 影响任务的完成
- 以下符合班杜拉自我效能感理论的观点是( )。(0.3) A: 强化方式会影响自我效能感 B: 替代性经验会影响自我效能感 C: 个体对行为结果的期待就是自我效能感 D: 学生的行为结果优异便会提高自我效能感
- 简述自我效能感理对学生影响
- 自我效能感是指人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度。它包括两个成分，即结果预期和效能预期，其中结果预期是指个体对自己的某种行为可能导致什么样结果的推测;效能预期是指个体对自己实施某行为的能力的主观判断。我们可以通过哪些方面去增强学生自我效能感() A: 对于学生实施严厉的惩罚 B: 设定与学生水平相同的成功榜样 C: 给予积极的说服性建议 D: 通过某行为的成功经验激发学生自我效能感
- 某学生对自己的学习成就有很高的自我效能感，那么他在往年自我效能感可能为（） A: 很高 B: 很低 C: 与学业成就自我效能无关 D: 与学业成就自我效能不同