“综合素质”科目主要考查教育基础知识和基本原理、教学、学生学习心理、德育、课程、学生发展心理、学生心理辅导、班级管理与教师心理等。
错
举一反三
- 《教学知识与能力》包括八个部分即教育基础知识和基本原理；中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理以及（）
- 教育心理学的知识是围绕学习与教学相互作用的过程组织的，包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理四大块，其中教学心理是核心。
- 学校心理辅导人员应掌握中小学生心理学知识，这包括学生的学习心理、品德心理、个性心理和（） A: 发展心理 B: 心理咨询 C: 心理测验 D: 变态心理
- 根据中小学校的培养目标和学生心理发展的需求，班级团体心理辅导大体包括 A: 生活心理辅导 B: 人际交往心理辅导 C: 学习心理辅导 D: 情感意志心理辅导
- 教育心理学研究的内容() A: 学习心理 B: 教学心理 C: 学生心理 D: 教师心理
内容
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教育心理学研究的核心是（ ） A: 学习心理 B: 学生心理 C: 教学心理 D: 教师心理
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教育心理学的核心部分是（ ） A: 学生心理 B: 教学心理 C: 教师心理 D: 学习心理
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小学班级心理辅导活动课与学校开设的一般学科课程相比，之间的差异，主要表现在以下几个方面： A: 一般学科课程教学活动的理论基础侧重于教育学方面的原理；而心理辅导活动的理论基础则侧重于心理学方面的原理，主要运用心理辅导的理论和技术。 B: 一般学科课堂教学是注重传授科学文化知识，发展智能，而班级心理辅导活动的主要目的不在于传授心理学知识，而是帮助学生发展心理潜能，预防心理异常，认识自己，悦纳自己，促进人格健康发展。 C: 一般学科课程是以本学科的知识逻辑体系为线索组织教育内容的，而心理辅导活动课程则是从学生学习、生活实际出发，以学生心理发展规律为根据，以普遍存在的心理问题为主线组织辅导内容的。 D: 一般学科课程学习效果主要以知识的掌握运用和相关能力发展为考核标准，而心理辅导活动是以提高学生自我认识水平、自我教育水平、智能和人格发展水平为主要衡量标准的。
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教育心理学的研究内容包括学习心理、教学心理、学生心理和（）。 A: 教师心理 B: 环境心理 C: 家长心理 D: 学科心理
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教育心理学研究的核心内容是（）。 A: 学生心理 B: 学习心理 C: 教师心理 D: 课堂管理心理