在提问的评价改进阶段，学生之间可以互相对提问的质量进行评价和反馈，其中有热反馈和冷反馈活动，热反馈是指出问题设计的缺点，冷反馈是指出问题设计的优点。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
举一反三
- 中国大学MOOC: 在提问的评价改进阶段，学生之间可以互相对提问的质量进行评价和反馈，其中有热反馈和冷反馈活动，热反馈是指出问题设计的缺点，冷反馈是指出问题设计的优点。
- 中国大学MOOC:"在提问的评价改进阶段，学生之间可以互相对提问的质量进行评价和反馈，其中有热反馈和冷反馈活动，热反馈是指出问题设计的缺点，冷反馈是指出问题设计的优点。";
- 提问的三阶段包括设计问题、精致问题、评估和改进问题。下列活动适合在精致问题阶段开展的有（）。 A: 问题轮 B: 问题雪球 C: 问题换装 D: 热反馈和冷反馈
- 教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（） A: 及时反馈 B: 延时反馈 C: 消极反馈 D: 积极反馈
- 课堂教学反馈与修正包括哪些方面的反馈？（） A: 教师对学生“学”的反馈 B: 学生对教师“教”的反馈 C: 学生之间互相反馈 D: 学生和教师之间的互动反馈