自我调节学习是一个循环过程，包括()。
A: 目标设置与策略计划
B: 策略结果的监控
C: 自我评价与监控
D: 策略执行与监控
A: 目标设置与策略计划
B: 策略结果的监控
C: 自我评价与监控
D: 策略执行与监控
A,A,A,A,B,C,D
举一反三
- 自我调节学习是一个循环过程，包括哪些阶段（） A: 自我认知 B: 目标设置与策略计划 C: 策略执行与监控 D: 策略结果的监控
- 对学习过程中制定自我学习计划，实现自我监控和自我调节的策略，一般称为（）。 A: 智力技能 B: 学习自觉性 C: 元认知策略 D: 精细加工策略
- 学生主动设置学习目标，是元认知的（ ）。 A: 计划策略 B: 监控策略 C: 调节策略 D: 知识策略
- 老师在课上之前会事先对教学过程有一个计划，从而更好的有效进行课堂教学，这是（） A: 自我指导策略 B: 自我监控策略 C: 自我调节 D: 自我计划策略
- （）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。 A: A反思策略 B: B内省策略 C: C元认知策略 D: D监视策略
内容
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元认知策略主要包括 【 】 A: 计划策略 B: 监控策略 C: 自我调节策略 D: 注意策略
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元认知策略大致可分为以下三种：（1)计划策略，包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题及分析如何完成学习任务。（2)监控策略，包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。（3)调节策略，与监控策略有关。（)
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元认知学习策略的主要内容包括( )。 A: 复述策略 B: 计划策略 C: 监控策略 D: 调节策略
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在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是 A: 元认知策略 B: 资源管理策略 C: 精细加工策略 D: 组织策略
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在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是