以下属于发展性评价内容的是（）。
A: 评价主体的互动化
B: 评价结果的多元化
C: 评价模式的动态化
D: 评价内容的效益化
A: 评价主体的互动化
B: 评价结果的多元化
C: 评价模式的动态化
D: 评价内容的效益化
举一反三
- 数学教育发展性评价的目的在于促进发展，旨在建立（）的评价新体系。 A: 评价目标全面化 B: 评价方式多样化 C: 评价主体多元化 D: 评价标准分层化 E: 评价内容综合化
- 生命教育的评价应坚持评价主体多维化、评价内容多元化、评价过程动态化、评价形式多样化、评价实施客观化。
- “发展性评价观”的基本特点：①评价内容多元化一从过分倚重学业成绩转向______；②评价结果的效益化______从注重鉴定与选拔转向注重激励；③评价方式的动态化______注重终结性评价向注重过程性和发展性转化；④评价模式的质性化______从单项性转向______。
- 新课程评价的特点包括（）。 A: 评价的标准分层化。 B: 评价的方式个性化。 C: 评价的内容综合化。 D: 评价的主体多元化。 E: 评价的目的突出化。
- 发展性教育评价应做到（）。 A: 以人为本 B: 评价与教学互融互动 C: 评价过程动态化 D: 评价内容全面化 E: 评价方法多样化