新课程评价的特点包括（）。
A: 评价的标准分层化。
B: 评价的方式个性化。
C: 评价的内容综合化。
D: 评价的主体多元化。
E: 评价的目的突出化。
A: 评价的标准分层化。
B: 评价的方式个性化。
C: 评价的内容综合化。
D: 评价的主体多元化。
E: 评价的目的突出化。
举一反三
- 数学教育发展性评价的目的在于促进发展，旨在建立（）的评价新体系。 A: 评价目标全面化 B: 评价方式多样化 C: 评价主体多元化 D: 评价标准分层化 E: 评价内容综合化
- 杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（）。 A: 评价的内容综合化 B: 评价的标准分层化 C: 评价的方式多样化 D: 评价的主体多元化
- 以下属于发展性评价内容的是（）。 A: 评价主体的互动化 B: 评价结果的多元化 C: 评价模式的动态化 D: 评价内容的效益化
- 邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。 A: 评价目的是促进发展 B: 评价内容综合化 C: 评价主体多元化 D: 评价方式多样化
- 生命教育的评价应坚持评价主体多维化、评价内容多元化、评价过程动态化、评价形式多样化、评价实施客观化。