动机水平适中,可取得较好的学习效果的理论是( )。
A: 成就动机理论
B: 耶克斯-多德森定律
C: 成就结构理论
D: 强化理论
A: 成就动机理论
B: 耶克斯-多德森定律
C: 成就结构理论
D: 强化理论
举一反三
- 动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为（） A: 成就动机理论 B: 耶克斯—多德森定律 C: 成就结构理论 D: 强化理论
- 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是______。 A: 成就动机理论 B: 耶克斯—多德森定律 C: 成绩结构理论 D: 强化理论
- 认为动机水平适中时，最有利于激发学习动机的理论是（ ）。 A: 成败归因理论 B: 强化理论 C: 成就动机理论 D: 耶克斯多德森定律
- 认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机的理论是______。 A: 耶克斯—多德森定律 B: 动机的诱因理论 C: 成就动机理论 D: 自我效能理论
- 阿特金森提出的学习动机理论称为（）。 A: 强化理论 B: 成就目标理论 C: 归因理论 D: 成就动机理论