（）是指社会教育过程的组织实施，首先要体现教育的培养目标；并且围绕培养目标制定出每种活动适度、明确、具体的目标。
A: 目标原则
B: 活动原则
C: 实践性原则
D: 强化原则
A: 目标原则
B: 活动原则
C: 实践性原则
D: 强化原则
举一反三
- （）是指社会教育过程的组织实施，首先要体现教育的培养目标；并且围绕培养目标制定出每种活动适度、明确、具体的目标。 A: A目标原则 B: B活动原则 C: C实践性原则 D: D强化原则
- ()是指社会教育活动设计的过程，首先要体现《纲要》等文件对幼儿园社会教育的要求。其次是指幼儿园社会教育活动的设计和实施必须有明确具体的活动目标。 A: 目标性原则 B: 活动性原则 C: 整体性原则 D: 针对性原则
- 学前儿童社会教育活动指导的原则有：()。 A: 目标原则 B: 活动性原则 C: 实践性原则 D: 强化原则 E: 一致性原则
- 常用词“提高”“发展”“培养”等是教育活动目标的( )。 A: 情感态度目标 B: 知识技能目标 C: 能力培养目标 D: 操作培养目标
- 学前儿童社会性教育应遵循原则：（）。 A: 目标原则 B: 活动原则 C: 实践性原则 D: 强化原则 E: 一致性原则