中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。()
举一反三
- 在感知数量关系时，( )幼儿是通过一一对应的方法比较两组物体的多少，（ ）幼儿则是通过数数的方式比较两组物体的多少。这说明教育目标的判定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。 A: 小班 中班 B: 中班 小班 C: 小班 大班 D: 中班 大班
- 在《指南》中，“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。” 属于（ ）目标。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 以上都可以
- 下列数学教育目标中,适合中班幼儿的是 A: 能通过数数比较两组物体的多少 B: 能借助实际情境和操作,理解“加”和“减”的实际意义 C: 能通过一一对应的方法比较两组物体的多少 D: 能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系
- 在比较两组物体的多和少时，常常采用一一对应的方法进行比较，一一对应的方法包括哪些？ A: 重叠 B: 并列 C: 连线 D: 拿出
- 2-4岁的幼儿只能依靠具体的事物，利用一一对应的方法，比较两组物体的多少