3、该求助者不上课、不与同学来往的症状是( )受损的表现。
A: 躯体状态
B: 精神状态
C: 社会功能状态
D: 人格状态
A: 躯体状态
B: 精神状态
C: 社会功能状态
D: 人格状态
举一反三
- 中国大学MOOC:3、该求助者不上课、不与同学来往的症状是()受损的表现。
- 5、求助者的精神状态包括（ ）。 A: 情绪情感 B: 躯体状态 C: 工作状态 D: 人际交往
- 多选：该求助者的精神状态处于（）。 A: 强迫状态 B: 抑郁状态 C: 焦虑状态 D: 恐惧状态
- 请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。（20分）
- 一般资料：求助者，男性，22岁，某本科高校大三学生。案例介绍：求助者因胃病住院治疗，目前病情已经稳定。三周前，同病房一患者因心脏病救治无效去世。求助者当晚自感病情加重，胸闷、心慌，开始出现入睡困难、经常惊醒的现象。经一周的持续心脏监护，并未发现心脏问题。求助者出院之后半个月以来觉得自己病情加重了，只是未查出来，因而情绪低落，茶饭不香，睡眠越来越差，不去教室上课，反复要求休学，不与同学来往，即使对要好的朋友也不理睬，与之前判若两人。求助者家属要求医院心理科协助治疗。（根据以上内容回答1-5题）1、该求助者的心慌、胸闷的症状是()的表现。 A: 躯体状态 B: 精神状态 C: 社会功能状态 D: 人格状态