中国大学MOOC:3、该求助者不上课、不与同学来往的症状是()受损的表现。
举一反三
- 3、该求助者不上课、不与同学来往的症状是( )受损的表现。 A: 躯体状态 B: 精神状态 C: 社会功能状态 D: 人格状态
- 中国大学MOOC: 一般资料：求助者，男性，22岁，某本科高校大三学生。案例介绍：求助者因胃病住院治疗，目前病情已经稳定。三周前，同病房一患者因心脏病救治无效去世。求助者当晚自感病情加重，胸闷、心慌，开始出现入睡困难、经常惊醒的现象。经一周的持续心脏监护，并未发现心脏问题。求助者出院之后半个月以来觉得自己病情加重了，只是未查出来，因而情绪低落，茶饭不香，睡眠越来越差，不去教室上课，反复要求休学，不与同学来往，即使对要好的朋友也不理睬，与之前判若两人。求助者家属要求医院心理科协助治疗。（根据以上内容回答1-5题） 1、该求助者的心慌、胸闷的症状是( )的表现。
- 友爱同学不包括（）。 A: 不与学习差的同学来往 B: 不伤害同学自尊心 C: 心胸开阔 D: 诚心诚意，彬彬有礼
- 下列不属于友爱同学的一项是（） A: 诚心诚意，彬彬有礼 B: 不与学习差的同学来往 C: 不伤害同学自尊心 D: 心胸开阔
- 中国大学MOOC: 一个同学早晨起晚了, 离上课只有五分钟, 表现这位同学从宿舍到教室的过程： 。: