当学生遇到学习困难时，可能产生的求助行为有（）。 A: 工具性求助 B: 执行求助 C: 回避求助 D: 结果求助
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spectracron是什么意思求助求助
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【单选题】奈尔森按照求助者的目的将学业求助划分为执行性求助和【 】。 A. 直接性求助 B. 工具性求助 C. 代替性求助 D. 间接性求助
【单选题】奈尔森按照求助者的目的将学业求助划分为执行性求助和【 】。 A. 直接性求助 B. 工具性求助 C. 代替性求助 D. 间接性求助
进入求助期，个体的求助动机最强，且伴随有求助行为。（ ）
进入求助期，个体的求助动机最强，且伴随有求助行为。（ ）
学业求助包含以下哪种类型？【 】 A: 工具性求助 B: 执行性求助 C: 回避求助 D: ABC均不是
学业求助包含以下哪种类型？【 】 A: 工具性求助 B: 执行性求助 C: 回避求助 D: ABC均不是
学生心理求助的途径有（) A: 充分利用社会支持系统 B: 求助朋辈心理支持 C: 求助专业心理咨询机构 D: 求助专业心理治疗机构
学生心理求助的途径有（) A: 充分利用社会支持系统 B: 求助朋辈心理支持 C: 求助专业心理咨询机构 D: 求助专业心理治疗机构
某学生在遇到难解问题时向教师求助，然后根据教师的提示自己解决了问题，该生采用的这类求助方式是 A: 工具性求助 B: 执行性求助 C: 目的性求助 D: 被动性求助
某学生在遇到难解问题时向教师求助，然后根据教师的提示自己解决了问题，该生采用的这类求助方式是 A: 工具性求助 B: 执行性求助 C: 目的性求助 D: 被动性求助
单选：该求助者的求助行为表现为（）。 A: 家人强迫 B: 医生转介 C: 被动求助 D: 主动求助
单选：该求助者的求助行为表现为（）。 A: 家人强迫 B: 医生转介 C: 被动求助 D: 主动求助
学业求助策略可以细分为两方面:一方面是对教 师的求助，另一方面是对同学的求助（）
学业求助策略可以细分为两方面:一方面是对教 师的求助，另一方面是对同学的求助（）
旅服集成平台中，接听旅客求助时，应当将求助信息输入接听界面的信息录入区，并，以便完成旅客求助信息情况搜集（） A: 切换到对应设备监控，录下图像 B: 选择旅客求助所在区域 C: 选择求助类型 D: 记录求助时间
旅服集成平台中，接听旅客求助时，应当将求助信息输入接听界面的信息录入区，并，以便完成旅客求助信息情况搜集（） A: 切换到对应设备监控，录下图像 B: 选择旅客求助所在区域 C: 选择求助类型 D: 记录求助时间