利用Nearpod开展互动教学，以下描述错误的为（）。
A: 教师可创建有互动功能的增强型显示内容。
B: 教师可分享教学内容给学生控制课堂活动。
C: 学生可接收课程内容，作出相应回答。
D: 教师可监控课堂活动，模糊评价学生的学习情况。
A: 教师可创建有互动功能的增强型显示内容。
B: 教师可分享教学内容给学生控制课堂活动。
C: 学生可接收课程内容，作出相应回答。
D: 教师可监控课堂活动，模糊评价学生的学习情况。
D
举一反三
- 如何用Nearpod来开展互动教学？ A: 创建有互动功能的增强型显示内容 B: 分享教学内容给学生，控制课堂活动 C: 接受课程内容，作出相应回答 D: 监控课堂活动，个性化分析学习效果
- 教学过程的“新三中心”是（） A: 教师、课本、课堂 B: 学生、经验、活动 C: 教师、学生、课程 D: 教师、教材、教学手段
- ()可以作为教学评价的内容。 A: 课堂环境 B: 学生的学习 C: 教案、教材 D: 教师的教学
- 数学课堂观察的对象是数学课堂的运行情况，而课堂教学系统包括下列哪五因素？ A: 情境、讲解、练习、小结、作业 B: 教师、学生、教材、教学活动、教学任务 C: 教师、学生、课程、教学环境、教学目标 D: 教师、学生、教材、教学手段、教学活动
- 在互动教学中，Nearpod与传统课堂的教师是否有区别，区别在（ ）。 A: 无区别，都是从集体应答中模糊判断掌握情况 B: 有区别，Nearpod可以随时关注每一位学生的学习情况 C: 有区别，传统课堂的教师可以随时关注每一位学生的学习情况 D: 无区别，都是可以随时关注每一位学生的学习情况
内容
- 0
体育教学是课堂的核心，它由哪四个部分组成()。 A: 教师、学生、教材、场地 B: 教师、学生、家长、教学媒体 C: 教师、学生、教学内容、教学媒体 D: 教师、学生、教学目标、教学内容
- 1
在评价课堂教学的教学活动时，应该被评价为优点的是（ ）。 A: 教学活动中师生不进行互动 B: 教学活动中教师关注学生学习体验 C: 教师在活动中提问学生不具启发性的问题 D: 教学活动中教师只关注学生掌握情况
- 2
教学评价的主体是多元的，可以教师，也可以是学生；教学评价的内容也可以是多元的，可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现。
- 3
教学是学生学习的内容、材料、范围、要求及其进度。课程是教师与学生围绕特定教学内容所展开的教育活动。
- 4
教师在组织翻转课堂活动过程中，可以采取的教学形式包括（） A: 学生创建内容 B: 独立解决问题 C: 探究式活动 D: 基于项目的学习