“日常生活中的语言教育”的第三种方式是通过幼儿园（ ）创设丰富幼儿的语言经验。
A: A.物资环境
B: B.精神环境
C: C.文明环境
D: D.社会环境
A: A.物资环境
B: B.精神环境
C: C.文明环境
D: D.社会环境
举一反三
- “日常生活中的语言教育”的第三种方式是通过幼儿园（ ）创设丰富幼儿的语言经验。
- 教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（ ）。 A: A．指导者、引导者 B: B．控制者 C: C．组织幼儿参与环境创设 D: D．准备环境、控制环境、调整环境
- （ ）是幼儿学习语言的基本环境，也是丰富幼儿词汇的最主要途径。 A: 幼儿园 B: 家庭 C: 社会 D: 日常生活
- 幼儿园教育环境是指( ) A: 对幼儿身心产生形响的物质和精神要素的总和 B: 物质环境 C: 幼儿生活的社会环境 D: 幼儿的心理环境
- 幼儿园语言教育是创设一个能使幼儿______ ,______ ,______ ,______ ,并能得到积极应答的环境。