以下不属于奥苏伯尔的有意义学习必须具备的条件是（）。
A: 学习材料具有一定的趣味性
B: 学习材料具有逻辑意义
C: 学习者具有有意义学习的心向
D: 学习者的认知结构中具有同化新知识的适当观念
A: 学习材料具有一定的趣味性
B: 学习材料具有逻辑意义
C: 学习者具有有意义学习的心向
D: 学习者的认知结构中具有同化新知识的适当观念
A
举一反三
- 奥苏伯尔提出,进行有意义学习必须具备的条件有( )。 A: 学习材料本身必须具备逻辑意义 B: 学习者必须具备有意义学习的心向 C: 学习者必须成绩优秀 D: 学习者的认知结构中,必须有同化新知识的适当的原有认知结构
- 有意义学习的发生必须具备三个条件，其中不包括（ ） A: 学习材料本身必须具备逻辑意义。 B: 学习者必须具有有意义学习的心向。 C: 学习者的认知结构中，必须有同化新知识的原有的适当观念。 D: 学习者形成形成刺激一反应联结。
- 下列不属于意义学习条件的一项是（）。 A: 材料本身必须具有逻辑意义 B: 学习者必须具有有意义学习的心向 C: 学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构 D: 学习材料要高于学习者的能力范围
- 【多选题】有意义学习的条件有() A. 学习者原有认知结构中有能与新知识建立适当联系的知识经验 B. 学习材料本身必须具有逻辑意义 C. 学习者必须具有有意义学习的心向。 D. 学习者要具有一定的知识水平
- 意义学习需要具备以下哪些条件?() A: 学习材料本身具有逻辑意义 B: 学习者必须具有同化新知识的认知结构 C: 意义学习应该排斥接受学习 D: 学生有进行意义学习的倾向和行为
内容
- 0
有意义学习的产生条件有（）。 A: 学习材料的逻辑意义 B: 学习者有意义学习的心向 C: 学习者认知结构中有适当的观念 D: 学习者主动地将新旧知识进行相互作用
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有意义学习的条件是 A: 学习者原有的认知结构中必须具有同化新知识的相应的知识基础。 B: 学习材料本身具有内在的逻辑意义。 C: 学习者应具有理解所学材料的动机。 D: 学习材料本身不需要具有内在的逻辑意义。 E: 学习者不需要具有理解所学材料的动机。
- 2
形成有意义学习的条件是【学习材料具有逻辑意义】以及【学生具有同化新知的有关观念】
- 3
下列选项属于奥苏泊尔有意义学习基本条件的是（） ①学习材料具有逻辑意义 ②学生认知结构中具有同化新知识的原有知识基础 ③学生具有有意义学习的心向 ④用多种方式表征教学内容 A: ①③④ B: ②③④ C: ①②④ D: ①②③
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界定有意义学习与机械学习的依据是（）。 A: 采用“发现法”的学习往往是有意义学习，采用“讲授法”的学习往往是机械学习 B: 学习材料是否具有逻辑意义 C: 学习者认知结构中是否具有同化新知识的适当观念 D: 新旧知识之间是否建立了实质性的非人为性的联系