某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离园时说“再见”，结果许...是由于孩子早上不愿和父母分离。这是（）。
举一反三
- 某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离园时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分离。这是（）。
- 让儿童学会早上来园时跟老师说:“早上好”,下午离园时说“再见”,结果许多儿童先学会说“再见”,而问“早上好”则较晚才学会。说明了情绪是人际交往的重要手段
- 先学会说\"再见\"，较晚才学会问\"早上好\"，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离，这是。 A: 情绪对儿童认知发展的作用 B: 情绪的分化 C: 情绪对儿童心理活动的动机作用 D: 情绪的社会化
- a=”早上“b=”好!”则a+b的结果是（）A.早上B.早上好!C.早上好D.早上好!
- 12月12日，杭州早上10点，瑞士是（）点。 A: 下午3点 B: 下午2点 C: 早上2点 D: 早上3点