5-6岁节奏乐技能目标包括哪些内容()
A: 能进一步掌握更多种类的节奏乐器演奏方法
B: 能独立运用节奏乐器敲击简单的变化节奏型并随熟悉的音乐演奏
C: 能在集体合奏中保持演奏速度和节奏型
D: 能在合奏中始终保持自己的声部,并有意识地使自己演奏的音色、音量等与集体保持一致
A: 能进一步掌握更多种类的节奏乐器演奏方法
B: 能独立运用节奏乐器敲击简单的变化节奏型并随熟悉的音乐演奏
C: 能在集体合奏中保持演奏速度和节奏型
D: 能在合奏中始终保持自己的声部,并有意识地使自己演奏的音色、音量等与集体保持一致
A,B,D
举一反三
- 大班的幼儿已经能在集体合奏中保持演奏速度和节奏型了。
- 小班幼儿在节奏乐活动中，能做到（）。 A: 用他熟悉的乐器自信地演奏 B: 用新认识的乐器演奏熟悉的节奏 C: 能根据音乐的变化改变演奏技巧 D: 能根据音乐的变化改变演奏节奏
- 幼儿节奏乐活动的简单知识和技能包括： A: 认识节奏、钢琴演奏、自制乐器、配器、指挥 B: 认识节奏、乐器演奏、自制乐器、配器、指挥 C: 认识节奏、乐器演奏、声势编创、配器、指挥 D: 认识节奏、乐器演奏、歌词编创、配器、指挥
- 节奏乐活动中，下列属于哪些表述属于促进幼儿合作能力（）。 A: 把幼儿分成三组，每组使用不同的乐器随音乐看老师指挥和图谱进行演奏√ B: 幼儿随音乐的节奏型拍手 C: 合奏、齐奏 D: 幼儿根据乐谱演奏乐器
- 4-5岁的幼儿能利用由附点节奏、切分节奏组成的简单节奏型参与集体演奏活动。
内容
- 0
切分节奏组成的简单节奏型参与集体演奏活动。
- 1
3-4岁的节奏乐能力中，由于小肌肉尚未完全发育，他们仅能逐步掌握一些靠大肌肉动作演奏的节奏乐器。
- 2
打击乐活动中乐器演奏之间要完成哪些内容？（ ) A: 音乐感知 B: 用动作表现音乐节奏 C: 乐器探索 D: 乐器配器与徒手演奏
- 3
在奥尔夫器乐即兴演奏技术中，音乐治疗师需要耐心地示范每一种乐器的演奏方式，让演奏者了解这些乐器最常见的（ ）。 A: 演奏技巧 B: 音量变化的可能 C: 节奏表达方式 D: 音色特点
- 4
奥尔夫乐器在音乐教学中有哪些运用（）。 A: 节奏训练 B: 合奏 C: 为节奏朗诵、歌曲、声势伴奏