为打击乐曲配器的正确步骤是（）。
A: 熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱
B: 熟悉音乐→安排节奏型和音色的布局→揣摩、分析→试奏和调整→记谱和转换乐谱
C: 熟悉音乐→揣摩、分析→试奏和调整→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱
D: 熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱→试奏和调整
A: 熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱
B: 熟悉音乐→安排节奏型和音色的布局→揣摩、分析→试奏和调整→记谱和转换乐谱
C: 熟悉音乐→揣摩、分析→试奏和调整→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱
D: 熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱→试奏和调整
A
举一反三
- 打击乐活动中，配器的第一个步骤是（） A: A揣摩、分析 B: B安排节奏型和音色的布局 C: C熟悉音乐 D: D试奏和调整
- 打击乐活动的配器步骤是？（ ) A: ①熟悉音乐②分析音乐（分段及设计内容）③找到节奏并安排节奏型④画图或做动作或语音提示⑤试奏并调整⑥整理乐谱 B: ①熟悉音乐②分析音乐（分段及设计内容）③找到节奏并安排节奏型④画图或做动作或语音提示⑤整理乐谱⑥试奏并调整 C: ①分析音乐（分段及设计内容）②熟悉音乐③找到节奏并安排节奏型④画图或做动作或语音提示⑤试奏并调整⑥整理乐谱 D: ①熟悉音乐②分析音乐（分段及设计内容）③找到节奏并安排节奏型④试奏并调整⑤画图或做动作或语音提示⑥整理乐谱
- 配器的基本步骤熟悉原音乐作品 、 和 、记谱和转换成幼儿可以使用的变通乐谱，共五步
- 钢琴视奏的最佳顺序是（ ）。 A: 曲线视奏——分析乐谱——通览乐谱 B: 曲线视奏——通览乐谱——分析乐谱 C: 通览乐谱——分析乐谱——曲线视奏 D: 分析乐谱——通览乐谱——曲线视奏
- 对音乐作品进行反复的哼唱、弹奏与倾听,感知音乐的风格、特点及表达的内涵,是节奏乐活动配器中的( )步骤。 A: 熟悉原音乐作品 B: 分析音乐作品 C: 安排节奏型 D: 安排音乐作品的布局
内容
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打击乐教学的正确步骤是（） A: 熟悉音乐→空手练习节奏型→介绍乐器的名称及使用方法→随着音乐打击乐器 B: 熟悉音乐→介绍乐器的名称及使用方法→空手练习节奏型→随着音乐打击乐器 C: 熟悉音乐→随着音乐打击乐器→介绍乐器的名称及使用方法→空手练习节奏型 D: 介绍乐器的名称及使用方法→熟悉音乐→随着音乐打击乐器→空手练习节奏型
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是构成音乐的最基本要素。 A: 音调和音色 B: 节奏和旋律 C: 音调和速度 D: 音高和节奏
- 2
音乐最基本的要素是节奏和（） A: 音色 B: 时值 C: 旋律 D: 强弱
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说唱音乐中音乐与语言的密切结合主要体现在三点：声调、节奏和音色。
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下列属于小提琴的音乐表现力的是---（ ) A: 音色和响度 B: 节奏和旋律 C: 技巧 D: 力度