关于翻转课堂的说法，正确的有（ ）。
A: 知识学习由学生在课前自主学习
B: 教学环境可以是任何地方
C: 教师是学习的主导者
D: 学生在课前只要看视频就可以完成学习
A: 知识学习由学生在课前自主学习
B: 教学环境可以是任何地方
C: 教师是学习的主导者
D: 学生在课前只要看视频就可以完成学习
举一反三
- 翻转课堂的特点有（）。 A: 知识的学习在课前，由学生在课外自主完成 B: 教师是教学的主导者 C: 知识的内化、提高和巩固，由学生和教师在课堂上共同协作、交流完成 D: 学生是学习的主体者
- 微课程教学法认为，学生在翻转课堂的课前学习中： A: 要完成学习知识的任务。 B: 要完成内化知识的任务。 C: 要完成自主学习任务单给出的学习任务。 D: 遇到学习有困难的话，可以观看老师提供的学习视频
- 下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是【 】 A: 翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈 B: 好的课前任务就是学生能够全做对的任务 C: 传统课堂的预习往往是缺乏指导的 D: 翻转课堂课前学习都是简单基础的知识学习
- 翻转课堂教学中，课堂教学活动主要有： A: 对知识点再进行重点讲解 B: 对学生学习难点进行答疑 C: 通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习 D: 由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容 E: 课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容
- 翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于，翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习，课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习，课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识，可以是课堂上学习知识，也可以课前学习知识，也不要求完成单位课时全部知识；然后，教师根据学生没掌握的内容施教，也就是学生继续学习知识，因此，课堂上没有时间保证内化知识。? 正确|错误