翻转课堂的特点有（）。
A: 知识的学习在课前，由学生在课外自主完成
B: 教师是教学的主导者
C: 知识的内化、提高和巩固，由学生和教师在课堂上共同协作、交流完成
D: 学生是学习的主体者
A: 知识的学习在课前，由学生在课外自主完成
B: 教师是教学的主导者
C: 知识的内化、提高和巩固，由学生和教师在课堂上共同协作、交流完成
D: 学生是学习的主体者
举一反三
- 关于翻转课堂的说法，正确的有（ ）。 A: 知识学习由学生在课前自主学习 B: 教学环境可以是任何地方 C: 教师是学习的主导者 D: 学生在课前只要看视频就可以完成学习
- 翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于，翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习，课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习，课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识，可以是课堂上学习知识，也可以课前学习知识，也不要求完成单位课时全部知识；然后，教师根据学生没掌握的内容施教，也就是学生继续学习知识，因此，课堂上没有时间保证内化知识。? 正确|错误
- 翻转课堂翻转什么。() A: 学习知识在课外，内化知识在课堂 B: 学习的个性化得到充分的重视 C: 学生的知识结构 D: 教师的指导作用得以保证：时间、形式 E: 学生和教师的地位 F: 以上都有
- 以下关于翻转课堂，说法错误的是______？ A: 翻转课堂本质上就是让学生以自学为主, 目的是减轻教师的负担。 B: 翻转课堂是指教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学模式。 C: 翻转课堂有利于实现学生的个性化学习。 D: 翻转课堂有利于培养学生的自主学习能力。
- 翻转课堂是指学生在课前利用教师发布的各种数字材料自主学习,课堂上则参与同学和教师的交流互动并完成作业的一种新型教学模式,其优势包括: ( ) A: 学生主体地位凸显 B: 学生自主掌握学习进度 C: 通过在线的及时检验等方式,知识基础更扎实 D: 促进教师学生良性互动