在学习测验中，常模参照测验的目的在于（）
A: 确定学生的学习潜能
B: 了解学生达到了何种程度的教学目标
C: 了解学生的知识、技能结构
D: 确定学生的个体差异
A: 确定学生的学习潜能
B: 了解学生达到了何种程度的教学目标
C: 了解学生的知识、技能结构
D: 确定学生的个体差异
举一反三
- （ ）测验也称标准参照测验，是以具体的教学目标为标准，用以检查学生达到教学目标的程度，因此，还可将其称为达标性考试，或资格考试。利用这种测验可以具体了解学生从某一阶段的教学中究竟学到了什么，学得怎样等。 A: 常模参照 B: 目标参照 C: 诊断性 D: 形成性
- 了解学生的情感态度达到程度是测验主要目的。
- 我们在学期初对学生进行测验，以了解学生是否具备成功学习这一课程的基础，这属于（） A: 安置性测验 B: 形成性测验 C: 诊断性测验 D: 终结性测验
- 诊断性评价目的是了解学生对开始的学习内容的“准备程度”，了解学生的兴趣、个性背景、才能、知识技能等情况。（)
- 侧重于诊断学生的学习困难，描述的是哪一种测验的功能？（ ） A: 形成性测验 B: 诊断性测验 C: 纸笔测验 D: 常模参照性测验