当前，有些家长“超前”、“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长（）
A: A认为事物发展不存在矛盾
B: B忽视了规律在事物发展中的作用
C: C没看到事物发展过程存在质变
D: D不重视外部条件对事物发展的影响
A: A认为事物发展不存在矛盾
B: B忽视了规律在事物发展中的作用
C: C没看到事物发展过程存在质变
D: D不重视外部条件对事物发展的影响
举一反三
- 当前，有些家长“超前”、“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长（） A: A认为事物发展不存在矛盾 B: B忽视了规律在事物发展中的作用 C: C没看到事物发展过程存在质变 D: D不重视外部条件对事物发展的影响
- 当前，有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，结果事与愿违，学习效果并不明显，甚至产生厌学情绪。这说明
- 社会上流行一种说法:不能输在起跑线上。许多家长给孩子上各种培训班,使孩子超负荷学习,压力过大,甚至产生厌学情绪,结果事与愿违,学习效果也不明显。这说明( )
- 在事物的发展中，条件的意义在于（） A: 它是具体事物存在、发展或灭亡的前提 B: 它是事物存在和发展的根据 C: 它是事物发展的动力 D: 条件一经改变就会引起事物的质变
- 唯物辩证法认为在事物的发展中，条件的意义在于（）。 A: 对事物的存在和发展没有作用 B: 条件是事物发展的根本动力 C: 任何事物都在一定条件下产生、发展、灭亡 D: 条件的改变只能引起事物的量变