在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）。
A: 暗示教学法
B: 问题教学法
C: 实验法
D: 发现教学法
A: 暗示教学法
B: 问题教学法
C: 实验法
D: 发现教学法
举一反三
- 根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，进行教学，这种教学方法称之为（）。 A: 问题教学法 B: 暗示教学法 C: 角色扮演法 D: 程序教学法 E: 谈话法
- 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指____。
- "情境-陶冶"教学模式的理论基础是（） A: A巴班斯基的最优教学法 B: B布鲁纳的发现教学法 C: C洛扎诺夫的暗示教学法 D: D布鲁姆的掌握教学法
- 教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。 A: 发现教学法 B: 问题教学法 C: 案例教学法 D: 程序教学法
- 地理教学中常用的教学方法不包括 A: 参观法 B: 讲授法 C: 暗示教学法 D: 实验法