教师对学生的期望、期待和关注是影响学生的学业成绩和人格的一个重要因素。
举一反三
- 教师对学生期望 , 期待 , 热情关注是影响学生学业成绩和人格品质的一个重要因素。
- 教师的智力会在一定程度上影响学生的学业成绩，而且教师的人格特征也是影响学生学业成绩的重要因素。
- 美国心理学家罗森塔尔和雅各布森1968年的一项实验证实（）。 A: 专家或权威的积极暗示可以改善教师对待学生的态度。 B: 教师对学生的期望影响学生的学业成绩和行为表现。 C: 学生的学业成绩和行为表现影响教师在工作上的努力程度。 D: 教师领导学生的方式影响学生之间的关系。
- 教师的期望不会影响学生的学习行为或学业成绩。
- 罗森塔尔效应表明，教师对学生较高的期待，对学生的成绩和表现具有正向作用，被教师期待的学生，他们的成绩和表现要更好，自信心也更强。