教育的平等，至少应该包括以下几方面的含义：
A: 入学机会均等
B: 受教育过程机会均等
C: 取得学业成功机会均等
D: 给予不利者应有的补偿
A: 入学机会均等
B: 受教育过程机会均等
C: 取得学业成功机会均等
D: 给予不利者应有的补偿
A,B,C,D
举一反三
- 教育的平等，至少应该包括以下几方面的含义： A: 入学机会均等 B: 受教育过程机会均等 C: 取得学业成功机会均等 D: 给予不利者应有的补偿
- 教育机会均等包括入学机会的均等、__________和教育结果的均等。
- 当前我国教育不平等主要变现在一下哪几个方面？（） A: A入学机会不均等 B: B学校资源配置不均等 C: C受教育过程中机会不均等 D: D学业成功机会不均等
- （）是指处于同一社会的个体，在入学机会、教育过程及受教育的结果上都应该是平等的，任何受到区别对待或条件不均等都被视为教育机会的不均等。 A: 教育公平 B: 教育过程 C: 教育现象 D: 教育策略
- 教育机会均等理念是义务教育均衡发展理念产生的逻辑基础，均等是指起点均等，即人人有受教育的权力。（ ）
内容
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强调每一社会成员都有机会获得同样的生存条件和自由发展条件的观点是（ ） A: 公平正义 B: 机会均等 C: 效率均等 D: 时间均等
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通过制度调整来促进教育公平，是世界近现代教育民主化进程中一个普遍的重要法则。目前人们比较认可的教育公平包括入学机会均等、教育过程均等和教育结果均等。 A: 正确 B: 错误
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中国大学MOOC: 通过制度调整来促进教育公平，是世界近现代教育民主化进程中一个普遍的重要法则。目前人们比较认可的教育公平包括入学机会均等、教育过程均等和教育结果均等。
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教育平等的含义包括：（） A: 人受教育的最终目标是个体社会化 B: 教育过程平等 C: 教育机会均等 D: 教育结果平等
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教育是一种有目的、有组织、有计划系统地传投知识和技术规范等的社会活动。教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利，包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等，这主要体现了教育的）（） A: 民主化 B: 单一化 C: 崇高化 D: 多元化