与患儿的沟通要点包括以下哪些
A: 掌握患儿的心理特点
B: 根据不同年龄段的特点进行沟通
C: 通过婴幼儿的肢体语言观察病情的变化
D: 克服患儿的恐惧心理
E: 注意满足孩子“皮肤饥饿”的需要
A: 掌握患儿的心理特点
B: 根据不同年龄段的特点进行沟通
C: 通过婴幼儿的肢体语言观察病情的变化
D: 克服患儿的恐惧心理
E: 注意满足孩子“皮肤饥饿”的需要
A,B,C,D,E
举一反三
- 儿童患者的沟通，需注意的是 A: . 根据不同患儿特点进行沟通 ； B: . 解读患儿的体态语言 ； C: .消除患儿的恐惧心理 ； D: . 以上均需注意
- 在临床工作中，儿科的医患沟通要素包括 A: 根据不同患儿特点进行沟通 B: 解读婴幼儿及儿童患者的体态语言 C: 克服患儿恐惧心理 D: 营造适宜的儿童医疗环境 E: 其余选项均正确
- 儿童医患关系的沟通技巧主要有（ ） A: 与患儿家长有效沟通 B: 根据不同患儿的特点，采取不同的方式进行沟通 C: 医疗环境与医患沟通 D: 读解婴幼儿及儿童患者的体态语言 E: 医疗技术与医患沟通 F: 克服儿童患者的恐惧心理
- 对儿童的心理护理应当做到（） A: 通过适宜的非语言沟通减少患儿的分离性焦虑 B: 依据患儿年龄及理解能力与患儿沟通 C: 多鼓励患儿给予心理上的支持 D: 为患儿创造清洁无菌的环境 E: 护理中耐心负责操作熟练
- 与患儿沟通的原则和技巧包括 A: 采用适合患儿年龄和发育水平的沟通方式 B: 注意给予患儿平等尊重 C: 保持诚信 D: 使用游戏作为护患沟通桥梁 E: 恰当使用非语言沟通
内容
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在儿科医患沟通中下列哪种看法是正确的（） A: 患儿听家长的，没有必要与患儿沟通 B: 患儿与家属都必须进行沟通 C: 患儿家属不是患者，不必与其沟通 D: 患儿太小什么都不懂，没有必要进行沟通 E: 患儿及家属都不需要沟通
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与患儿家长沟通要点包括（
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儿童患者的心理护理重点不包括 A: 病房环境轻松活泼 B: 重视对患儿安全感的建立 C: 用冲击疗法缓解患儿恐惧 D: 加强与患儿父母的沟通
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患儿，5岁，肺炎入院，护士在和患儿沟通时，能显示护士对患儿的尊重的是 A: 护士可采取蹲式与患儿交谈 B: 鼓励患儿按时服药 C: 沟通过程保持微笑 D: 沟通过程中拉着患儿的手 E: 沟通时注意目光交流
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简述佝偻病患儿不同年龄骨骼畸形变化的特点。