在本讲案例中上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究？
A: 希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式
B: 帮助教师出教学成果
C: 教学研究是教学发展的重要抓手
D: 想检验翻转课堂的有效性
A: 希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式
B: 帮助教师出教学成果
C: 教学研究是教学发展的重要抓手
D: 想检验翻转课堂的有效性
A,B,C,D
举一反三
- 在本讲案例中上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究？ A: 希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式 B: 帮助教师出教学成果 C: 教学研究是教学发展的重要抓手 D: 想检验翻转课堂的有效性
- 在本讲案例中上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究?() A: 希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式 B: 帮助教师出教学成果 C: 教学研究是教学发展的重要抓手 D: 想检验翻转课堂的有效性
- 在本讲案例中上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究？ A: 希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式 B: 帮助教师出教学成果 C: 教学研究是教学发展的重要抓手 D: 想检验翻转课堂的有效性
- 上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究？ A: 希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式 B: 帮助教师出教学成果 C: 教学研究是教学发展的重要抓手 D: 想检验翻转课堂的有效性
- 上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励培训师来参与翻转课堂研究？（） A: 希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式 B: 教学研究是教学发展的重要抓手 C: 想检验翻转课堂的有效性 D: 帮助教师出教学成果
内容
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中国大学MOOC: 上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究？
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中国大学MOOC: 翻转课堂是以“教师”为中心的教学
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翻转课堂是以“教师”为中心的教学 A: 正确 B: 错误
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什么是翻转课堂？正确的选项是 。 A: 混合式教学的一种高级形态 B: 传统的实体课堂是以“教师讲授”为主要形式，而翻转课堂强调，将“教师讲授”内容以MOOC来实现，实体课堂则更多地实现教师主导下的学生自主式、参与式、探究式、合作式学习 C: 以学生为中心的一种教学方式 D: 以教师为中心的一种教学方式
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翻转课堂的主要特征（ ）。 A: 教师角色翻转 B: 教学形式翻转 C: 学生角色的主体性 D: 课堂时间的重塑