在幼儿园中，幼儿与教师有良好的师幼关系，与同伴有良好的同伴关系这是幼儿园心理环境构成要素中的（)
A: 人际关系
B: 心理氛围
C: 园所文化
D: 规章制度
A: 人际关系
B: 心理氛围
C: 园所文化
D: 规章制度
A
举一反三
- 如何创设幼儿园良好心理环境？（ ） A: 尊重和满足幼儿的基本需要 B: 创设良好的师幼关系 C: 帮助幼儿创设良好的同伴关系 D: 教师加强自身修养，以身示范
- 托幼园所内部对幼儿会产生直接影响的人际关系包括________________ A: 亲子关系 B: 师幼关系 C: 同伴关系 D: 幼儿教师之间的关系
- 以下哪项不属于幼儿园精神游戏环境的是（ ）。 A: 师幼关系 B: 同伴关系 C: 园社关系 D: 师师关系
- 幼儿园心理环境的创设要求有（ ） A: 创设优美、整洁的物质环境 B: 创设幼儿园成人之间和谐的精神环境 C: 建立安全、温暖、互相信任的师幼关系 D: 建立幼儿间良好的同伴关系
- 幼儿园中,园所倡导的理念、制度、教师营造的班级氛围、师幼及家园间的关系等都属于( )环境。 A: 制度 B: 精神 C: 文化
内容
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下列不属于幼儿园心理环境创设要求的是（ ） A: 热爱幼儿，建立良好的师幼关系 B: 尊重幼儿，让幼儿主动发展 C: 形成良好风气，影响全体人员 D: 建立规范的制度
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幼儿园教师和幼儿之间因互动而形成的人际交往关系是（ ）。 A: 同伴关系 B: 师幼关系 C: 同事关系 D: 家园关系
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为了建立良好的师幼关系，教师应做到__________________ A: 平等对待幼儿 B: 尊重满足幼儿的合理需要 C: 给予支持和鼓励 D: 积极主动与幼儿交往、优化创设园所环境
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中国大学MOOC: 幼儿园精神环境具体指幼儿与教师、教师与教师之间、幼儿与幼儿之间的人际关系及幼儿园的班风、园风等精神氛围。可以说，一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园，主要取决于幼儿园的 。
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下列不属于幼儿园心理环境创设要求的是（ ） A: 热爱幼儿，建立良好的师幼关系 B: 尊重幼儿，让幼儿主动发展 C: 创设幼儿私密区域，让幼儿有独处的空间 D: 建立规范的制度，形成良好的文化氛围