智慧教室能使教学内容智慧化呈现、学习资源泛在获取、课堂交互立体多样，现实学习空间与网络学习空间相互融通、学生主体作用和教师主导作用充分发挥的具有情景感知、环境智能管理功能的新型教室。
对
举一反三
- 智慧教室是一种能够优化教学内容呈现、便利学习资源获取、（ ），具有情景感知和环境管理功能的新型教室。 A: 课堂交流 B: 课堂交互 C: 师生交互 D: 生生交互
- 智慧教室是一种能够优化教学内容呈现、便利学习资源获取、，具有情景感知和环境管理功能的新型教室
- 智慧教室是指在____、____、____及____充分发展的信息时代,教室环境应是一种“能优化教学内容呈现,便于学习资源获取、促进课堂交互开展,具有情境感知和环境管理功能的新型教室”。智慧教室通过合理的空间设计与规划,带动课程发展,引领教学创新、丰富学习模式、促进行政改革、拓展社区关系。
- 混合式学习是网络学习和传统课堂学习的相互结合和互补，既要发挥课堂学习中教师的主导作用，又能体现学生的主体作用。
- 混合式学习是网络学习和传统课堂学习的相互结合和互补，既要发挥课堂学习中教师的主导作用，又能体现学生的主体作用。 A: 正确 B: 错误
内容
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智慧教室的系统组成一般主要包括（ ）。 A: 内容呈现系统 B: 学习资源系统 C: 教学交互系统 D: 环境感知系统 E: 娱乐游戏系统
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在智慧教室中，借助数字化学习内容、交互工具、评价工具、感知工具等，可以实现_______________等功能。 A: 记录学习过程 B: 识别学习情景 C: 联接学习社群 D: 感知物理环境
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中国大学MOOC: _____式学习是网络学习和传统课堂学习的相互结合和互补的一种学习模式，既要发挥课堂学习中教师的主导作用，又能体现学生的主体作用。
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智慧课堂学习系统包括_________。 A: 智能学习终端 B: 智慧教育云平台 C: 智慧学习软件与资源的网络系统环境 D: 教师和学生
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教师在教学过程中处于组织者的地位。应充分发挥教师的主导作用。同时，学生在教学过程中处于学习主体的地位，也应充分发挥学生的主体能动性。因此，教学中应充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，遵循教师主导与学生主体相统一的教学规律。（)