课堂的教学评价关注的是教师的行为表现，注重的是教师在语言、板书、情感、教学思路、教学设计等的行为表现，课堂教学是以“教”为主，“学”应当为“教”服务。
举一反三
- 关于教学的内涵，理解正确的有 A: 教学不等于课堂教学 B: 教学实质是一种认识活动 C: 教学是以教师的“教”为主体活动 D: 教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动
- 第三层次教学行为评价从多视角关注师生课堂行为，只可以选择关注教师的教学行为，不能关注学生的学习行为。
- 评价教师的教学态度主要从__________、___________、__________三个方面进行。 A: 课堂氛围 B: 教学设计 C: 课前准备 D: 课堂表现
- 下列不属于从教师教学基本功上分析授课效果的是( ) A: 板书 B: 教学思路 C: 语言 D: 教态
- 翻转课堂有效转变了“以教师为中心”的传统教学理念，体现“先学后教，以学定教”的新型教学理念。