课堂是学生学习的主要场所，课堂教学过程应贯穿学生的自我评价、相互评价和教师评价，体现以学生发展为本的思想。
举一反三
- 新课程课堂教学要真正体现以学生为主体，以学生的发展为本，就必须对传统的课堂教学评价进行改革，体现以学生的“学”来评价教师的“教”的“以学论教”评价思想，强调以学生在课堂教学中呈现的状态为参照来评价课堂教学质量。（)
- 对课堂教学过程和课堂教学效果的评价，以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。这称（） A: 教学评价 B: 课堂教学评价 C: 学生学业评价 D: 学生评价
- 在初中思想品德课教学评价中，以教师的教学评价为主体，可以分为（）。 A: 教师自评和教师互评 B: 学生、家长评价和教师互评 C: 教师自评和学生、家长评价 D: 教师自评、教师互评和学生、家长评价
- 有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。 A: 学习评价 B: 教师评价 C: 课堂评价 D: 自我评价
- 学生的学习评价形式除了包括学生自我评价、学生互相评价、家长评价以外，还包括（ ） A: 社会评价 B: 课堂评价 C: 教师评价 D: 课外评价