刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥一番，该做法体现了宋老师
举一反三
- 刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥了一番，该做法体现了宋老师 （ ）
- 刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥了一番。该做法体现了宋老师（）。 A: 不能平等待生 B: 不能调适自我 C: 不能严慈相济 D: 不能有教无类
- 刚被学校领导批评的赵老师郁闷的走出教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分青红皂白地把他们训斥了一顿，该做法体现了赵老师（ ）
- 上述案例中，“一个学生走进教室。我（教师）大声说：‘××，你为什么又迟到?把手放下站好……?’”，老师的做法（ ）。
- 在上学的路上，彬彬看见三位老师迎面走来，便悄悄躲在校门口的一棵大树后，等到老师们走过去了，他才走进学校_