交流讨论类科学教育活动是一种非直接探究性学习形式。
举一反三
- 交流讨论类科学教育活动主要选择那些不易或不能通过直接的探究获取科学经验的活动。
- 交流讨论类科学教育活动主要适用于（ ）。 A: 在科学区角中开展的科学探究活动 B: 探究动植物生活、生长习性的内容 C: 不易或不能通过直接探究进行学习，但又是幼儿喜欢、感兴趣的内容 D: 解释说明物理和化学类科学知识
- 在交流讨论类科学教育活动中，不应急于让幼儿获取答案，而应更重视探究交流的过程。（ ）
- 探究性是指幼儿科学教育应当引导幼儿在多种形式的科学活动中主动探究、亲历发现过程,获得个人科学素质的成长。以下有关探究性的说法正确的是() A: 探究符合幼儿的科学学习特点，是幼儿科学教育的基本原则 B: 探究性的幼儿科学教育强调手脑合一 C: 探究性的幼儿科学教育强调过程，也关注结果 D: 探究性的幼儿科学教育强调教师的指导作用
- 交流讨论类科学活动不同于观察、制作、实验操作性的科学探究活动，同时也区别于单纯的（）活动。