儿童语言发展活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是（）。
A: 同化与异化\n
B: 同化与顺应\n
C: 异化与发展\n
D: 同化与理解
A: 同化与异化\n
B: 同化与顺应\n
C: 异化与发展\n
D: 同化与理解
举一反三
- 儿童语言发展活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是（）。 A: 同化与异化 B: 同化与顺应 C: 异化与发展 D: 同化与理解
- 儿童认知和语言发展的两种机制是（）。 A: 输入和输出 B: 理解与表达 C: 内化与外化 D: 同化和顺应
- 儿童认知发展的机制包括（） A: 动作 B: 运算 C: 图式 D: 同化与顺应
- 影响儿童认知发展的4个因素有______ A: 成熟、物质环境的经验、社会环境的作用和平衡化 B: 成熟、同化、异化和顺应 C: 同化、物质环境的经验、社会环境的作用和平衡化 D: 成熟、同化、顺应和平衡化
- （）认为，儿童认知发展的结构成为“图式”，图式变化的机制是“同化”、“顺应”与“平衡” A: 新行为主义 B: 结构主义 C: 格式踏流派 D: 人本主义