儿童认知和语言发展的两种机制是（）。
A: 输入和输出
B: 理解与表达
C: 内化与外化
D: 同化和顺应
A: 输入和输出
B: 理解与表达
C: 内化与外化
D: 同化和顺应
举一反三
- 儿童语言发展活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是（）。 A: 同化与异化 B: 同化与顺应 C: 异化与发展 D: 同化与理解
- 儿童语言发展活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是（）。 A: 同化与异化\n B: 同化与顺应\n C: 异化与发展\n D: 同化与理解
- 儿童认知发展的机制包括（） A: 动作 B: 运算 C: 图式 D: 同化与顺应
- 学习者个体通过自我调节机制，不断地通过同化与顺应两种方式，使认知发展从一种平衡状态向另一种平衡状态过渡的过程叫（ ）。 A: 图式 B: 同化 C: 顺应 D: 平衡
- 皮亚杰是认知发展领域最有影响的一位心理学家。他认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程这两个基本过程分别是（）。 A: “技能”和“顺应” B: “模仿”和“迁移” C: “同化”与“顺应” D: “认同”和“内化”