婴幼儿对理解了的材料，记忆效果较好。在日常生活中，幼儿对儿歌的识记比不理解的诗歌效果好，这说明（）。
A: 婴幼儿无意记忆占优势
B: 婴幼儿机械记忆效果好
C: 婴幼儿意义记忆效果好
D: 婴幼儿词语记忆占优势
A: 婴幼儿无意记忆占优势
B: 婴幼儿机械记忆效果好
C: 婴幼儿意义记忆效果好
D: 婴幼儿词语记忆占优势
C
举一反三
- 婴幼儿对理解了的材料，记忆效果较好。在日常生活中，幼儿对儿歌的识记比不理解的诗歌效果好，这说明（）。 A: 婴幼儿无意记忆占优势 B: 婴幼儿机械记忆效果好 C: 婴幼儿意义记忆效果好 D: 婴幼儿词语记忆占优势
- 婴幼儿对熟悉的物体记忆效果优于熟悉的词，而对生疏的词，记忆效果显著低于熟悉的物体和熟悉的词，这说明（）。 A: 婴幼儿无意记忆占优势 B: 婴幼儿机械记忆效果好 C: 婴幼儿意义记忆效果好 D: 婴幼儿形象记忆占优势
- 婴幼儿的记忆在发展过程中，呈现出（ ）特点。 A: 无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展 B: 机械记忆用得多，意义记忆效果好 C: 形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展 D: 幼儿记忆的意识性逐渐发展 E: 幼儿的记忆方法逐渐发展
- 幼儿擅长机械记忆，所以幼儿机械记忆的效果比意义记忆好
- 幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是机械记忆效果好。
内容
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幼儿记忆的特点是( )。 A: 有意记忆占优势,无意记忆逐渐发展 B: 机械记忆的效果优于意义记忆的效果 C: 词语记忆占优势,形象记忆逐渐发展 D: 无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展
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幼儿机械记忆用得多，意义记忆效果好。
- 2
幼儿机械记忆与意义记忆的效果比较,是()记忆效果好。 A: 意义记忆效果好 B: 机械记忆效果好 C: 两者都好 D: 两者都很差
- 3
幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（）。 A: 意义记忆效果好 B: 机械记忆效果好 C: 两者都很好 D: 两者都很差
- 4
幼儿机械记忆和意义记忆的效果进行对比,是( ) A: 意义记忆效果好 好 B: 机械记忆效果好 C: 两者都很好 D: 两者都很差