教师语言风格是教师在教育教育中对于语言文字的理解和运用水平的重要表征，是提升（）的需要。
A: 教师综合素养
B: 学生学习效果
C: 教师教育教学能力
D: 学生学习兴趣
A: 教师综合素养
B: 学生学习效果
C: 教师教育教学能力
D: 学生学习兴趣
举一反三
- 教师语言风格是教师在教育教学中对语言文字的理解和运用水平的重要表征，是提升教师教育教学能力的需要。（ ）
- 教师语言风格是教师在教育教育中对于语言文字的理解和运用水平的重要表征，是提升（ ）的需要。
- 教师语言作为达成教育教学目标的重要凭借,其工具性价值水平的高低不容忽视,教师语言风格培养是提升()的需要。 A: 教师业务素养 B: 教师教学能力 C: 教育教学质量 D: 学生学习兴趣
- 教育心理学研究的对象是（）。 A: 教师的教学 B: 教师的教育 C: 学生的学习 D: 学生学习与教师教育
- 教育心理学是研究学校教育情景中下列哪方面基本心理规律的科学（） A: 教师教学 B: 教师教育 C: 学生学习与教师教育 D: 学生学习