逆向教学设计先设计学习的预期结果，即学习（教学）目标，接着设计评价的方法，最后才设计达到预期学习结果的具体教学活动。（）
对
举一反三
- （）即对教学活动的预期结果所要达到的标准、要求所做的规定或设想。 A: 学习目标 B: 学习需要 C: 教学设计 D: 教学目标
- 教学目标设计是对教学活动预期所要达到的结果的规划，它是教学设计中的首要问题。
- 以下“逆向设计”的三个阶段顺序正确的是（ ）。 A: 明确预期学习结果——确定恰当的评估方法——规划相关教学过程 B: 规划相关教学过程——确定恰当的评估方法——明确预期学习结果 C: 规划相关教学过程——明确预期学习结果——确定恰当的评估方法 D: 明确预期学习结果——规划相关教学过程——确定恰当的评估方法
- 逆向教学设计的步骤是：确定教学目标——确定评价方式——设计学习体验和教学
- 教学设计的一般过程包括:____、____、选择与设计教学策略、设计学习资源、评价教学设计结果。
内容
- 0
教学目标就是在教学活动中，师生双方预期达到并可以测度的学习结果及具体规格。
- 1
与传统教学设计相比,信息化教学设计更强调针对学习结果的评价。
- 2
信息化教学设计的基本内容包括学习目标分析、设计、设计、学习环境设计、学习评价设计
- 3
中国大学MOOC: 逆向教学设计的步骤是：确定教学目标——确定评价方式——设计学习体验和教学
- 4
逆向教学设计的步骤是：确定教学目标——确定评价方式——设计学习体验和教学 A: 正确 B: 错误