深度解读文本，下面合适的教学策略有（ ）
A: 建立文章整体感
B: 培养语言敏感性
C: 关注文章文体特征
D: 关注作者和写作年代
A: 建立文章整体感
B: 培养语言敏感性
C: 关注文章文体特征
D: 关注作者和写作年代
举一反三
- 针对目下的文言教学现状，下面合适的教学策略“突围”措施有（ ） A: 关注“章法考究”处 B: 关注“炼字炼句”处 C: 关注“传情·达志·说理”处 D: 关注作者，主要运用知人论世说
- 文本解读的主要内容是() A: 文体特点 B: 写作背景 C: 文本结构 D: 文本语言 E: 句法结构 F: 修辞手法
- 下列关于科普文章写作方法，错误的是： A: 科普文章写作，应根据受众的年龄特点和需求进行选题 B: 科普文章的标题，是赢得关注和文章阅读量的关键 C: 科普文章写作，为保证严谨性，可参照文献书写方式，尽量使用专业术语 D: 选择一个合适的切入点，可以提高科普文章的吸引力
- 头条号作者只须关注文章的阅读量，没必要看文章的具体参数分析。
- 按照形式特征划分，文体可以分为：（ ） A: 图表式文本 B: 文章式文体 C: 经济文体 D: 党政公文文体 E: 日常生活文体