备课是教师根据学科的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习
举一反三
- 教学设计,即教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,根据____和教学内容选择最适合学生的____和教学手段,安排教学步骤和环节,以保证学生有效学习的活动。
- 本研究中涉及的主要变量是()。 A: 学生学习情况 B: 学生预习情况 C: 教师备课情况 D: 课堂教学方法
- 备课离不开学情分析，关注学生的学习情况是备课的重要组成部分，下列关于备课了解学生情况的说法不恰当的是 A: 教师需要了解学生的学科基础，不同地区不同学校学生情况不同 B: 教师需要了解学生的认知水平，例如了解学生的前科学概念 C: 教师需要了解学生的学习情况，家长对子女的学习认知和期待不需要关注 D: 教师需要了解学生的社会背景和班级的课堂氛围
- 教师备课要注意（）。 A: 了解学生的技能 B: 根据学生对象的实际情况 C: 结合自身特点 D: 听取家长意见
- 本门课程的设计初衷是有效地帮助学生们提高科研效率