数学不仅能帮助儿童精确地认识事物的数量属性，还能获得对事物之间的（ ）。
A: 抽象的认识
B: 本质属性认识
C: 关系的认识
D: 结构的认识
A: 抽象的认识
B: 本质属性认识
C: 关系的认识
D: 结构的认识
举一反三
- 数学不仅能帮助儿童精确地认识事物的数量属性，还能获得对事物之间的（ ）。
- 数学不仅能帮助儿童精确地认识事物的数量属性，还能帮助儿童（） A: 具体的认识事物 B: 科学的认识事物 C: 概括的认识事物 D: 逻辑的认识事物
- 人不仅可以认识事物的个别属性，而且可以获得事物各种属性之间的关系的认识，称为（）是对事物的整体属性的反映
- 在 ( ) 阶段 , 儿童开始认识事物的属性 .
- 戴尔的“经验之塔”理论所阐述的是经验抽象程度的关系，_________。 A: 符合人们认识事物由具体到抽象的认识规律 B: 符合人们认识事物由感性到理性的认识规律 C: 符合人们认识事物由已知到未知的认识规律 D: 符合人们认识事物由个别到一般的认识规律