1. 可以培养幼儿学习的内在动机，提高他们与环境和材料交往的积极性，是( )。
A: A.讨论法
B: B.探索法
C: C.操作法
D: D.评价法
A: A.讨论法
B: B.探索法
C: C.操作法
D: D.评价法
举一反三
- 教师引导全班幼儿通过讨论的方法，选择或确定环境创设的主题和内容以及与环境材料互动的方法是( )。 A: A.讨论法 B: B.探索法 C: C.操作法 D: D.评价法
- 教师引导全班幼儿通过讨论的方法，选择或确定环境创设的主题和内容以及与环境材料互动的方法是（）。 A: 讨论法 B: 探索法 C: 操作法 D: 评价法
- （）是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。 A: 操作法 B: 游戏法 C: 演示法 D: 试验法
- 评价主体通过科学合理的教学评价，激发教师和学生的内在动机，调动他们的潜能，增进工作、学习的积极性与创造性等。这体现了评价的（ ）功能。 A: A.导向 B: B.鉴别 C: C.调控 D: D.激励
- 以下不属于幼儿园环境创设的基本方法( ) A: 探讨法 B: 探索法 C: 操作法 D: 评价法