关于《普通高中语文课程标准（实验）》“诗歌与散文”模块的评价理念，下列理解不正确的是（ ）。
A: 可通过读书报告、朗诵表演等具体成果考查学生的鉴赏水平
B: 学生的阅读积累是评价的基础，重视考查阅读兴趣和文化视野
C: 考查诗歌和散文的创作，学生的参与态度与成果水平同等重要
D: 以学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性为评价的重点
A: 可通过读书报告、朗诵表演等具体成果考查学生的鉴赏水平
B: 学生的阅读积累是评价的基础，重视考查阅读兴趣和文化视野
C: 考查诗歌和散文的创作，学生的参与态度与成果水平同等重要
D: 以学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性为评价的重点
举一反三
- 【单选题】关于《普通高中语文课程标准(实验)》“诗歌与散文”模块的评价理念,下列理解不正确的是()。 A. 以学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性为评价的重点 B. 可通过读书报告、朗诵表演等具体成果考查学生的鉴赏水平 C. 学生的阅读积累是评价的基础，重视考查阅读兴趣和文化视野 D. 考查诗歌和散文的创作，学生的参与态度与成果水平同等重要
- 关于《普通高中语文课程标准（实验）》“诗歌与散文”模块的评价理念，下列理解不正确的是（）。 A: 以学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性为评价的重点 B: 可通过读书报告、朗读表演等具体成果考察学生的鉴赏水平 C: 学生的阅读积累是评价的基础，重视考察阅读兴趣和文化视野 D: 考察诗歌和散文的创作，学生的参与态度与成果水平同等重要
- 关于《普通高中语文课程标准(实验)》“诗歌与散文”模块的评价理念，下列理解不正确的是( )。
- 以下有关诵读的评价，说法正确的是（）。 A: 重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。 B: 重在提高学生兴趣，增加积累，发展语感，加深体验和领悟。 C: 重在考查学生能否把握阅读材料的大意。 D: 着重考查学生感受形象、体验情感、品味语言的水平，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。
- 下列（）不应是语文课程里关于文学作品阅读的评价着重考查的内容。 A: 学生阅读快慢的水平 B: 学生体验情感的水平 C: 学生品味语言的水平 D: 学生感受形象的水平