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  • 2022-06-04
    教师应该“以教定学”而不应该“以学定教”
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    举一反三

    • 以学定教,学情决定教情。()
    • 从教师角度出发表述课程目标容易促使教师过多地关注自己的“教”,考虑“教什么”“怎么教”,而忽略幼儿的“学”,导致“以学定教”。
    • 先学后教,以学定教中的两个教的读音
    • 教师在教学中要紧紧围绕学科核心素养,做到( )。 A: 学主教从 B: 学从主教 C: 以学定教 D: 先学后教
    • 翻转课堂有效转变了“以教师为中心”的传统教学理念,体现“先学后教,以学定教”的新型教学理念。

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