观察、分析和记录婴幼儿情绪情感和社会性行为是（）了解的。
A: 向周围人
B: 向其他人
C: 通过实验室观察
D: 通过与婴幼儿的互动中观察
A: 向周围人
B: 向其他人
C: 通过实验室观察
D: 通过与婴幼儿的互动中观察
举一反三
- 面对幼儿不参加社会性活动,教师要花时间对儿童进行非正式的观察,()以便能够深入地了解其行为。 A: 观察幼儿在不参加社会性游戏和互动的情况下,通常都会做些什么? B: 观察幼儿无所事事时当其他小朋友主动与他互动时,他通常会怎样做? C: 观察幼儿偶尔与其他小朋友发生互动,他们是谁? D: 观察幼儿在家里的表现。
- 关于幼儿行为观察的描述错误的是：（） A: 幼儿行为观察是一种专业观察 B: 幼儿行为观察是研究学前儿童心理和行为的基本方法 C: 幼儿行为观察是幼儿教师必备的教学科研素养 D: 幼儿行为观察只是收集数据的一种手段
- 关于幼儿行为观察的叙述错误的是（） A: 幼儿行为观察只是收集数据的一种手段 B: 幼儿行为观察是一种专业观察 C: 幼儿行为观察是研究学前儿童心理和行为的基本方法 D: 幼儿行为观察是幼儿教师必备的教学科研素养
- 依据婴幼儿社会性行为及人格发展月份指标，对观察到的婴幼儿情绪情感和社会有行为发展情况进行分析评价，计算出社会性领域的发育年龄。（)
- 教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和（）的能力。 A: 分析幼儿 B: 与幼儿交往 C: 评价与反思 D: 与幼儿游戏