为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行（）训练。
举一反三
- 听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。
- 中国大学MOOC:"听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童不一致。";
- 针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行（ ）。
- 简述听觉障碍儿童的语言训练。
- 关于父母在听觉障碍儿童早期干预中的作用，下列说法不正确的是（） A: 在听觉障碍儿童的成长过程中，父母对他们各方面的发展都极为重要 B: 听觉障碍儿童所处环境中的人，包括他们对孩子障碍的接受和反应程度，是决定听觉障碍儿童是否出现行为问题的关键 C: 父母对听觉障碍儿童的期望和要求越高，儿童的早期干预便越有效 D: 父母除配合教师训练儿童外，制订一个在家庭中实施的教育计划也极为重要