根据著名课程理论家拉尔夫泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()
A: 确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案
B: 确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案
C: 确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果
D: 确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
A: 确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案
B: 确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案
C: 确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果
D: 确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
C
举一反三
- 课程开发通常包括课程目标的确定、课程内容的选择、课程内容的组织、课程实施和课程评价。
- 幼儿园课程编制是包括幼儿园()在内的整个过程。 A: 课程目标的确定 B: 课程内容的选择 C: 教育活动的组织 D: 课程评价的实施
- （）是幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”。 A: 课程目标 B: 课程内容 C: 课程组织 D: 课程实施
- 构成幼儿园课程的四大要素是（) A: 课程理念、课程目标、课程内容、课程评价 B: 课程目标、课程内容、课程资源、课程实施 C: 课程理念、课程资源、课程实施、课程评价 D: 课程目标、课程内容、课程实施、课程评价
- “泰勒原理”指出课程编制的程序包括确定课程目标、选择和组织课程内容、__________ （ ）等环节。 A: 实施课程 B: 评价课程 C: 分析授课对象 D: 课程修订
内容
- 0
美国课程论专家拉尔夫 · 泰勒提出的课程开发和评价的基本模式包括四个步骤，分别是（ ）。 A: 确定课程目标 B: 选择课程经验 C: 组织课程经验 D: 评价课程结果
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泰勒提出的课程编制的步骤包括（）。 A: 确定学生需要 B: 确定教育目标 C: 选择教育经验 D: 组织教育内容 E: 评价教育效果
- 2
幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是（）。 A: 课程目标 B: 课程内容 C: 课程实施 D: 课程评价
- 3
课程开发的环节包括，课程目标确定-课程内容选择与组织-课程实施与评价。
- 4
幼儿园课程的要素包括课程目标、课程内容、课程组织、课程实施、_________